Окуу куралы илимий кызматкерлерге, ЖОЖдордун гуманитардык факультеттеринин күндүзгү жана сырттан окуу бөлүмдөрүнүн студенттерине, изденүүчү аспиранттарына, окутуучуларына жана мектеп мугалимдерине, жалпы эле кыргыз китеп окурмандарына багышталат.

Бул монография фольклорист-изилдөөчү Абдылдабек Самүдүн уулу (Тайгүрөңөв) жөнүндө, анын илимий көз караштары, эл оозунан жыйнаган материалдары жана жазган эмгектерине арналган. Монография илимий кызматкерлерге, мугалимдерге, аспиранттарга, студенттерге жана кыргыз рухий дүйнөсүнө кызыккан бардык окурмандарга сунушталат.

Монографияда кыргыз тилиндеги бышыктооч мүчөлөр (орун жана мезгил бышыктоочтор) изилдөөгө алынат. Бышыктооч мүчөлөрдүн кыргыз тил илиминде алган орду, изилдениш тарыхы, орун жана мезгил бышыктоочтордун табияты, структуралык карым-катыштары жана өзгөчөлүктөрү кеңири талданат. Эмгек тилчи-адистерге,окутуучуларга, аспиранттарга жана студенттерге арналат.

Антологияда кыргыз прозасындагы эң мыкты деп эсептелип, негизинен мектептин окуу программасынан туруктуу орун алып келе жаткан, тарбия-таалимдик маани-маңызы жогору аңгемелер, повесттер киргизилди. Ошондой эле окуу программасына кирбесе да жалпы эле окурман журтунун жүрөгүнөн түнөк таап, белгилүү болуп калган чыгармаларга да орун берилди. Китеп мектеп окуучуларына, мугалимдерге, студенттерге жана кыргыз адабиятына кайдыгер карабаган жалпы эле окурмандарга арналат.

В данном учебном пособии представлен практический языковой материал по Копирайтингу - имя числительное в печатных текстах средств массовой коммуникации. В учебном пособии отражены справочные материалы, практические задания и упражнения, тесты. Учебное пособие предназначено для студентов факультетов журналистики и филологии.

Монография посвящена комплексному анализу языковых средств выражения количественных отношений в кыргызском и русском языках. Она предназначена для студентов, аспирантов и специалистов в области сравнительного языкознания и сопоставительной типологии.

Монографияда мектептер үчүн кыргыз адабиятынын окуу китептеринин жаралышы, өнүгүшү жана бугүнкү кундөгү өзөктүү маселелери системалуу талдоого алынат. Изилдөө предметинин диахрондуу да, синхрондуу да проблемалары автор тарабынан мезгилдештирүү айдынындаа логикалык-аналитикалык терендиктее жана кенендикте жалпылаштырылат. Эмгек илим жана билим берүү чойрөсүнө арналат.

Монографияда мектептер үчүн кыргыз адабиятынын окуу программаларынын пайда болушу, өнүгүшү жана бүгүнкү күндөгү актуалдуу проблемалары талдоого алынат, ошондой эле жалпылаштырылат. Курамы мезгилдештирүүгө ылайык уюштурулган бул эмгек билим берүү тармагына жана илимий чөйрөгө арналат.

Китеп ЖОЖдун окутуучуларына, аспирант, изденүүчүлөргө, орто мектептин мугалимдерине жана жалпы эле Айтматовдун чыгармачылыгына кызыккан окурмандарга арналып, залкар жердешибизди таанып-билүүдө аз да болсо салым кошо алат го деген ишенимдебиз.

Бул окуу китебинде кыргыз тилинде текстти уюштуруучу тилдик каражатгар,тематикалык торду түзгөн лексема-синтаксемалардын, абстрактуу маанидеги лексемалардын, темпералдык жана локалдык маанидеги лексема-синтаксемалардьш, лексемалык кайталамалардын, мааниси бир сүйлөмдүн алкагында толук ачылбаган лексемалардын, ат атоочтордун, этиштик баяндоочтордун, стилдик боегу окшош лексема-синтаксемалардын, анафоралык жана катафоралык каражатгардын текстти уюштуруучу кызматы конкреттүү факты-материалдардын негизинде жаңы багытга анализге алынды. Мындай тажрыйба көркөм текстке лингвистикалык жактан талдоо жүргүзүү маселесин чечүүгө чоң салым кошо алат. Окуу китеби филолог адисгерге, студенттерге, аспиранттарга жана тил илимине, сүйлеө маданиятына кызыккан жалпы эле окурмаңдарга арналат.